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记忆,是学习的重要组成部分,是巩固知识的重要手段。科学记忆有助于提高学习效率,促进知识积累。因此,为了提高学习效率,加速知识的积累,我们必须学习科学记忆。心理学研究告诉我们,在记忆过程中,可以抑制记忆在记忆的抑制作用的第yi件事(我们用表示);记得在记东西的第yi作用的东西,称为倒摄抑制(我们用表示);那么,记忆的序列是
从课程内容可以分为单元测试、书本测试两种。单元测试:一个单元学习后,可以问问自己单位学了些什么,主要内容有哪些,已经取得了什么。图书测试:一本书完成后,可以打开目录,逐章回忆内容,并可以选择那些重要内容自测。听写自测。文字听写符号只比不写记忆效果好。这是因为在高浓度时,大脑思维活跃,会记忆巩固好知识。记忆是相同的,零散的,碎片化的知识不能记得太多,不能长时间保持。
交替的记忆。存储器分配方法。这是根据时间分布,交替记忆不同记忆材料的方法。长时间记忆的效果只有学科知识是不好的,因为刺激对大脑有相同性质的材料过于单调,时间一长,大脑的负担过重,疲劳的相应区域,将由兴奋状态保护抑制状态,表现为头晕脑肿胀,注意力不集中,这就不利于记忆。如果识字教学的浓度,因此可以大力推广,因为它利用了汉字的结构与声音、形状、意义相似。
系统的知识,往往也可以使用列表比较的方法。记忆是智慧的宝库,但仓库不能杂乱无章,应放在各种知识的摆放位置上,做到记忆清晰,便于提取。在上市的过程中,还可以开发比较和总结的能力。通常一个表整理出来,头脑中的知识是明确的,不需要去特别,但也能记得很牢。系统记忆系统的方法,是按照系统的科学知识、逻辑知识,编织成一个网络,所以记住一个字符串。散落的珠子,我们抓不住几粒,如果用一条线穿珠子,提出了可以带大串的线。

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