河东一号桥幼儿园幼儿教育选乐儿园
河东一号桥幼儿园幼儿教育选乐儿园
乐儿园坐落在河东区一号桥高档社区内，是一家以蒙特梭利为主要教学内容的特色私立幼儿园。
幼儿园咨询：
幼儿园教师家访必备小常识
家访是幼儿园的一项重要工作，其目的是深入了解幼儿个性特点和家庭教养方式，为家园携手共育打下更坚实的基础。下面找了几篇家访的案例，让各位老师了解面对不同的家长应该如何面对，并配上一些家访方式和必要的准备，让老师们能够轻松自如的面对家访这一工作。
一、家访案例
1．新生家访：家长要求过多，教师发怵
【现象】一年一度的新生入园要开始了，像往年一样，每个孩子的家庭走一遍是我们的常规工作。家访前，我们会做大量工作，会把园所的办园理念、一年中取得的成绩等告知家长。
但是，在家访的过程中，有些家长会提出许多无理要求：比如，孩子的座位要在什么位置；小床要放在什么地方；吃饭时老师要喂他的孩子；有玩具要先给他的孩子玩等。虽然这些要求不是发生在同一个家长身上，但是实在让我们无语。每当这时，老师们总是开玩笑地说：“我们必须都得有个宰相肚啊。”
还有好多家长提出让孩子一入园就学习英语，有时候老师解释半天，有的家长依然不理解过早学习英语是不符合幼儿身心发展规律的，不懂得“拔苗助长”的危害。
【策略】对于新生的家访，主要目的是让老师更好、更全面地了解孩子及其家庭的情况，告知家长需要做好哪些方面的准备工作，如开学前先领着孩子到幼儿园熟悉一下环境，玩玩幼儿园的玩具，和老师交流交流，让孩子对幼儿园先有个初步的认识。
再就是孩子刚入园，可谓“第二次断奶”，家长在家里要试着培养孩子的生活自理能力，该放手的要放手。此外，多了解如何消除新入园幼儿的焦虑以及做好哪些准备等。
【反思】有些老师一提起家访就会发怵，主要原因是很多家长虽然选择了这所幼儿园，但是先把对幼儿园的种种疑虑放在了前面，提出的很多问题，让老师们很难应付。家访让我们知道：杜绝幼儿教育“小学化”，关键在家长，要让所有家长的育儿观念与幼儿园同步，任重而道远！
2．老生家访：家长“护犊子”，抵触家访
【现象】教学中经常遇到任性、调皮捣蛋、打架、咬人的孩子，对于这些孩子，老师除了耐心、细心教育外，更重要的是发现不好习惯形成的原因，这就需要及时进行家访，了解孩子在家的表现。可是，在家访中经常出现家长“护犊子”的现象，甚至有些孩子和家长害怕家访，出现了抵触情绪。例如，我们班的龙龙小朋友经常咬人、挠人，为此我做了大量工作，并进行了家访，把孩子在幼儿园的表现及时告诉家长。经过和龙龙妈妈进行交流，我得知她对孩子咬人、挠人的情况很清楚，却不以为然，对我说：“不调皮还算男孩子吗？这样在社会上吃得开。”
【策略】怎样做才能让家长和孩子爱上家访，敞开心扉和老师交流，共同合作教育好孩子呢？我的做法是上门进行“侃大山”式的家访，和家长促膝交谈，沟通感情，家长感受到了老师的诚心，就愿意说出孩子在家的真实情况，我也会及时向家长反馈孩子在园的表现，找出孩子不良习惯形成的原因，从根源入手，达到共同教育好孩子的目的。
另外，每天孩子入园与离园时，我都会主动和家长搭话，进行朋友式的交流，了解孩子的近期表现。时间虽短，但通过和家长共同商量、共同探讨教育策略，也能收到不错的效果。
【反思】在家长心里，自己的孩子总是好的，明明孩子做错了也舍不得批评，任其发展不良行为，没有认识到问题的严重性。而孩子也有害怕老师家访的原因，主要是认为老师在向他的家人“打小报告”，把他在幼儿园的“糗事”告诉家长。“侃大山”式的家访，让家长收到了更多的信息，家长和我成了朋友，对工作中的一些小瑕疵，家长也能包容，能理解老师的辛苦与不易。每当学校有什么大型活动时，家长都自觉加入其中，忙前忙后，成了学校的义工。
3．特殊家访：家长不合作，沟通是关键
【现象】前段时间，我园召开了两次家长会，奇怪的是鹏鹏的家长都没来参加。带着疑问，我到鹏鹏家做家访，坐定后，鹏鹏妈妈对我开门见山地说：“邻居家的孩子跟鹏鹏一样大，可是人家会说不少英语，认识很多汉字，会计算数学题。我心里很着急，所以想让他转学。”
【策略】鹏鹏妈妈的话道出了许多家长的心声。看到她那急于转学的神情，我没有怪她，而是平静地向她阐明我园的办园理念、宗旨、特色课题。我还向她介绍：幼儿时期，不能“小学化”，要遵循孩子身心发展规律，不能急于求成。老师并不是单纯地教死板的知识，而是让孩子们在实践中、生活中、游戏中主动地去探索、发现。
通过我与鹏鹏妈妈真诚的交流，她好像明白了许多，可还是有点半信半疑，认为我只是在空谈理论。于是我从手-机上翻出几个孩子做游戏、上活动课的视频，她看到视频中孩子们快乐地游戏、争先恐后地回答问题的情景，对我说：“老师，原来你们园在教育孩子方面花费了大功夫，可是我们家长只知道孩子多学一些东西就是好的，与老师沟通得太少了。”她不好意思地说，“老师，我决定了，让孩子继续跟着你学。”
【反思】通过这次家访，我深深体会到：我们不仅要让家长看到孩子有形的进步，更重要的是与家长一道，共同抵制幼儿教育“小学化”现象。从那以后，我建立了班级q群，及时上传孩子们每天的动态图片或视频，让家长看到孩子的进步。我还定期召开家长会，跟家长交流哪些行为违背幼儿发展规律，让家长提意见或建议，力求让家长的教育观与园所“齐步走”。
二、家访变化
家访视角的变化：
从宣讲到倾听，更加深入地尊重、理解家庭教养方式。近年来，随着教育改革的不断深入，家长也拥有更加宽广的教育视野，对家庭教育的重视以及家庭养育水平的提升，大大降低了教师在沟通中传递教育理念的比重。因此，幼儿园家访不再像以往那样花较多时间去宣讲教育理念，帮助家长转变儿童观和教育观，而是通过多倾听，更加深入地尊重、理解家长的家庭教养方式。
家访内容的变化：
以专业建立起老师与家长、儿童间初步的信任。除了常规的家访内容外，老师对家访内涵的理解更加深入了。先，家访安排在幼儿入园前，第1次与陌生老师的见面安排在熟悉的环境——家庭里，更符合幼儿心理安全感的需要。其次，在家访中，我们会有“陪伴玩耍”这一环节，利用幼儿感兴趣的玩具和小游戏，身体力行地捕捉幼儿兴趣点、理解幼儿交往和表现的特点，与幼儿建立初步的熟悉感。再其次，通过观察、互动并记录下幼儿发展的特点，以切身示范传递教育观念，并取得家长初步的信任。
家访效果评估的变化：
在与家长的交流中，老师更多的是通过了解幼儿从出生以来的发展和家长的教养观念和方式，获取更多的信息，结合对幼儿实际情况的观察，深入了解幼儿的个体特征，并尊重、理解、接纳家庭教育的多元，为之后的幼儿园课程设置、家长工作的开展及幼儿发展的支持，提供依据。
三、准备工作
备时间：家访前，与家长电-话约定好时间，确认到家的时间和预计会待的时间，尽量避开吃饭时间。
备人员：好是班上几位老师同去，一方面显得有诚意和重视，另一方面也可以加强老师与幼儿之间的联-系。医生可以和老师一同到体弱或特殊（肥胖）儿童家庭家访。
备物品：准备鞋套、带好幼儿家庭地-址、准备好笔和本子做家访记录。新生要带新生家访表、给宝宝的一封信、温馨提醒。带个照相机，记录下快乐场景。
备计划：每一次家访前，要根据你得到的这个幼儿的相关信息制定一个计划，包括：幼儿的认知和社会性能力、特殊兴趣、在幼儿园的好朋友是谁、易于取得成功的活动等。之后，提出既考虑到父母的期望，又适合孩子发展水平的方法，帮助家长全面准确地看待孩子，找到适合孩子发展的家庭教育模式。
四、良好形象
树仪表：服装得体，落落大方，举止文雅，举手投足使家长感受到教师的素养。
树态度：教师在家访中要有诚心和爱心，主动与孩子打招呼，可伴有亲切的微笑、温柔的抚摸。讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步。
听意见：随着家长的教育水平不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。教师要放下“教育权威”的架子，向家长征求意见，认真倾听家长的言谈，使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师工作。
忌滔滔不绝：有的教师迫切希望将自己的教育理念和措施滔滔不绝地灌输给家长，甚至没有给家长说话的机会，这样会让家长反感。
一个形象得体，懂得倾听善于沟通的老师开展家访无疑事半功倍，这一过程可能需要长期的摸索和学习，但是只要树立一个正确的态度，去了解家长和孩子的需要和想法。相信家访就不会再是让您头疼的问题了。
幼儿园放学，早接晚接会影响孩子性格？你怎么看？
前两天下班路过小区幼儿园，碰上一位认识的老师站在门口，原本那个时间段幼儿园早已放学，孩子们应该都回家了。我们聊了一会儿，得知她一直在等一位家长来接小孩，那位家长似乎总是很忙，每次都会很晚才来接孩子，每次她和副班老师都不得不陪同到很晚。虽然也曾和家长谈过，告诉他们每次孩子后一个被接走心里挺不好受的，两位当班老师轮流陪他玩都开心不起来，感觉孩子可委屈了……正聊着的时候，孩子的妈妈急匆匆地赶来了，老师赶紧进园，不一会儿便和另一位老师一起陪着一个低着头的小男孩走了出来，孩子妈妈刚好停了车走下来，她有些内疚地牵过孩子，对两位老师说了句谢谢便又急忙忙地领着孩子走了。
不知各位孩子正在上幼儿园或是已经从幼儿园毕业的爸妈们怎么看？你们平时又是如何做的？
其实现在有一种说法：接孩子放学早与晚这件看似寻常的事极可能会对孩子性格造成很大的影响。这是国外学者做的一项研究，结果显示说：在同一个班里，那些经常被早接走的那些孩子，自信程度往往比其他孩子高。因为大人早出现，代表的是对孩子的关注和重视，孩子能体会到，相比其他家长较晚出现的孩子，由此带给孩子的自尊感和自我价值感也会高，“看吧！我妈妈/爸爸是第1个来接我的！”高的自尊感和价值感给孩子带来自信。
但如果固定被第1个接走的，往往虚荣心较强；要是突然有一天家长不能第1个来接，孩子可能会失望甚至抱怨家长为什么没有第1个来，因为家长的一贯早来已经成为孩子炫耀的资本。 而在另一面，那些总是被后接走的孩子，他们往往较内向，自我价值感较低，甚至有些自卑。因为长期目睹班里的其他孩子被一个个兴高采烈地接走，而自己总是后被接走，甚至还要搬起小板凳在园区门前等候，无形中已经给了孩子一种标签——“我是不被爸妈重视的孩子”，孩子感觉到一种被遗弃的感受，由此带来的孤独感和无助感会影响孩子的一生。当然，偶尔的一两次晚被接走并不会对孩子产生影响哦。 可是也有不一样的声音，不太苟同上面这些研究结果，比如一些幼儿园老师从自己的亲身经历中发现： 不少孩子到了中大班，随着师生关系、伙伴关系的建立，孩子不会再要求家长要早早来接，有时即使家长来了，孩子觉得还没玩够，想继续玩老师特意安排的那些放学时的游戏活动，反而还会对家长说“等一等”。同样地，那些比较晚被接走的孩子，也不都会产生失落感和自卑感。许多经常被晚接的孩子还会参与到玩具物品的整理工作中，帮助老师做一些收尾工作，很认真地把玩具进行分类摆放，反而得到了更多的锻炼机会。但大多数老师也明确，总是后一个被接的话还是有些不妥的。 由此看来，孩子幼儿园放学，不管是早接还是晚接，爸妈们还是要把握一个“度”。没必要总是第1个，或是强求早接；也不要经常落在后，尤其是别永远当“后一名”。
另外，在接送孩子方面还有三点需要提醒爸妈们注意：1若平时是老人接送孩子为主，请爸爸或妈妈每周至少亲自接送一次 对孩子来说，爸妈始终是孩子成长重要的角色，爸爸或妈妈每周亲自接送一次这种看似不足为道的行为，对孩子来说意义重大：“爸妈工作很忙，所以平时主要是爷爷奶奶/外公外婆接送我，但爸妈只要有时间，总会来接我！”这样的举动对孩子来说是关注、是爱。
2若实在有事无法跟平时一样早接孩子，请提前告诉孩子。 孩子的心灵是敏感而脆弱的，如果大人平时比较早接孩子，偶尔有事不得不晚接孩子，好在早上送孩子去幼儿园之前提前跟孩子说明：“妈妈/爸爸今天有事情，可能会稍微晚一些接你回家，还有宝宝记住，你始终是爸妈爱的宝贝哦！”提前打“预防针”，孩子就会有准备，不会产生爸妈不喜欢或是不要自己了的错觉。
3若早上送孩子时答应了早接，但临时有事发现做不到，请务必给孩子提前解释 若是早上答应了孩子去早接ta，临时被耽误做不到，能亲自提前打电-话给老师，让老师帮忙转告孩子并尽量给孩子解释一下；要是条件允许，经老师同意，可与孩子亲自通个电-话，在电-话中给孩子说明：“妈妈/爸爸今天临时有事情，很办法像早上约好的时间接你回家了，你可以多等一等我吗？”或许你会觉得有些孩子不会接受，可能会在电-话中跟爸妈哭闹，其实这种情绪发泄出来也好过让孩子完全不知情地一直盼着，让孩子在等待中慢慢变失望反而更会伤到孩子的心。不过这种临时变卦的举动是能少之又少，或者干脆不存在了，因为这可比第二种情况的晚接对孩子影响大哦，因为这算“爽约”。
总之，爸妈要谨记：言传身教对孩子而言是极其重要的。爸妈不必过度为了追求早接孩子而疲于应对，但也不要太过忽视孩子被晚接可能会产生的感受，不论早接或晚接，都多和孩子沟通，让孩子能理解和接受。
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二、家访变化
家访视角的变化：
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三、准备工作
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幼儿园放学，早接晚接会影响孩子性格？你怎么看？
前两天下班路过小区幼儿园，碰上一位认识的老师站在门口，原本那个时间段幼儿园早已放学，孩子们应该都回家了。我们聊了一会儿，得知她一直在等一位家长来接小孩，那位家长似乎总是很忙，每次都会很晚才来接孩子，每次她和副班老师都不得不陪同到很晚。虽然也曾和家长谈过，告诉他们每次孩子后一个被接走心里挺不好受的，两位当班老师轮流陪他玩都开心不起来，感觉孩子可委屈了……正聊着的时候，孩子的妈妈急匆匆地赶来了，老师赶紧进园，不一会儿便和另一位老师一起陪着一个低着头的小男孩走了出来，孩子妈妈刚好停了车走下来，她有些内疚地牵过孩子，对两位老师说了句谢谢便又急忙忙地领着孩子走了。
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2若实在有事无法跟平时一样早接孩子，请提前告诉孩子。 孩子的心灵是敏感而脆弱的，如果大人平时比较早接孩子，偶尔有事不得不晚接孩子，好在早上送孩子去幼儿园之前提前跟孩子说明：“妈妈/爸爸今天有事情，可能会稍微晚一些接你回家，还有宝宝记住，你始终是爸妈爱的宝贝哦！”提前打“预防针”，孩子就会有准备，不会产生爸妈不喜欢或是不要自己了的错觉。
3若早上送孩子时答应了早接，但临时有事发现做不到，请务必给孩子提前解释 若是早上答应了孩子去早接ta，临时被耽误做不到，能亲自提前打电-话给老师，让老师帮忙转告孩子并尽量给孩子解释一下；要是条件允许，经老师同意，可与孩子亲自通个电-话，在电-话中给孩子说明：“妈妈/爸爸今天临时有事情，很办法像早上约好的时间接你回家了，你可以多等一等我吗？”或许你会觉得有些孩子不会接受，可能会在电-话中跟爸妈哭闹，其实这种情绪发泄出来也好过让孩子完全不知情地一直盼着，让孩子在等待中慢慢变失望反而更会伤到孩子的心。不过这种临时变卦的举动是能少之又少，或者干脆不存在了，因为这可比第二种情况的晚接对孩子影响大哦，因为这算“爽约”。
总之，爸妈要谨记：言传身教对孩子而言是极其重要的。爸妈不必过度为了追求早接孩子而疲于应对，但也不要太过忽视孩子被晚接可能会产生的感受，不论早接或晚接，都多和孩子沟通，让孩子能理解和接受。
天津幼儿园，天津一号桥幼儿园，一号桥幼儿园
天津乐儿园教育信息咨询有限公司
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