青春期心理叛逆的成因及应对策略-智取“叛逆娃”公益直播课
上海交通大学文创学院《零到完美商业计划----“独角兽”三创工作坊》分享好文：中学生心理叛逆的成因及应对策略。另有家长公益在线直播课：如何与青春期小孩沟通，让我们智取“叛逆娃”，关注微信公众号“职场小确幸”，进入---“如何与青春期小孩沟通”直播室即可。
一、中学生心理叛逆的原因：
(一)青春期的叛逆是一种正常现象，它符合学生发展规律！
青春期的中学生心理叛逆，是非常普遍的现象，这是因为他们已经“长大了”。他们长大了但他们依然爱你。他们希望并且需要你一不同于以往的、同志式、朋友式的平等态度对待他们，而不是仍然将它们当成“乖孩子”。与同龄人关系密切，与家长和老师关系慢慢“疏远”。这是在同一时期发生的同一事情的两个方面。
独立和成熟的感觉使得青春期同龄人之间的关系格外密切，同样是独立和成熟的感觉，使得他们不再满足于过去那种对父母的服从和依赖。他们的一系列行为让家长老师感觉到了他们的叛逆，封闭自己！青春期闭锁心理的出现，在人的生命长河中，不但是必经的，而且有着进步的、发展的作用，推动人们从幼稚走向成熟。通过自我反省，树立起正确的自我观念，抑制本能的无意识冲动，逐步认识自我，认识社会。
(二)家长的教育观念较为落后是造成中学生心理叛逆的一个成因。
我们的孩子是我国*一代独生子女。原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠，现在反过来了，是一家六个大人要争，要抢小孩的宠了——家庭结构变化了，与以老三届为代表的一代父母比较，现在的孩子的生活经历、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我们却用过去成长经历中形成的观念来教育现在的孩子，孩子自然难以接受。。
(三)我国的教育模式还没有完全摆脱传统的教育模式——也就是计划经济的教育模式。教育模式的落后不能按照市场经济规律下的人才需求来培养学生。
(四)我们国家的家庭教育非常落后。市场经济下家庭教育的无系统性指导，也是造成中学生心理叛逆的一个原因。
二、如何正确引导和疏导学生心理叛逆的？
1、承认规律，尊重规律
承认中学生的心理叛逆是一种正常现象，就会用一个平和的心态来对待中学生的心理叛逆！
2、培养家长和教师的良好的教育观念！(1)、教育不仅仅是学校的事，家长是孩子教育的主要责任人。市场经济环境下，
a：家长不亲自参与孩子的教育是不行的。
b：当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性发展、创新意识的开发。
c：家长主动承担起对孩子的教育责任。我认为学校以抓学习为主，家长配合；家长以抓素质为主，学校配合。
(2)要改变对孩子的评价标准
要转变观念，观念一变，做法自然就变！
a：要尊重孩子，欣赏他们的创新！
b：尊重孩子的差异性！
(3)要培养孩子的综合素质！
培养孩子学会爱父母，爱老师的品质；
培养他感恩的心态；
培养他与人协作的能力；
培养他耐挫的能力；
培养他思维的能力。
3、教师和家长要注意和孩子的沟通方式。
采取一种平等的和谐的沟通方式！
家长和老师都要树立学习的观念，教师要能走进孩子心灵居所，父母要建立良好的亲子关系，而且有效地指导孩子养成良好的道德品质！
青春期小孩比较叛逆，父母与孩子沟通的问题频发，家长常常抱怨：孩子脾气越来越倔，孩子经常顶撞家长，孩子经常与家长对着干，孩子对家长不理不睬，孩子与家长争吵孩子与家长打架。沟通有障碍的家庭，甚至出现了小孩跳楼自杀的情况。
如何与青春期小孩进行有效的沟通？如何让他们听话？如何让他们远离游戏？如何让他们积极主动学习？
让我们来倾听刘教授的答疑解惑，跟着刘教授来学习几招。
上海交通大学《零到完美商业计划----“独角兽”三创工作坊》聚焦完美商业计划中核心部分，即创意（发现产品或服务独特性）、创新（实现独特产品或服务的技术手段）、创业（实现产品或服务的市场价值），邀请国内外名校教授联合企业家导师团队与知名孵化器及投资机构，通过课程、作业、点评、路演、辅导和海外前沿讲座等由点到面的教学内容和开创式教学手段，帮助参与学员明确企业定位与商业模式，训练创业素养，以商业计划书的逻辑结构为主线系统学习、思考、梳理、落实企业的运营核心，同时形成一份完整、专业、打动人心的商业计划书，成为人人向往的创业“独角兽”。
学院介绍
“上海交大-南加州大学文化创意产业学院”（文创学院）由上海交通大学与南加州大学联合建立，是社会各界支持下成立的文化创意产业领域国际化办学试验区。
学院2015年正式成立，并于当年开始招收*一批全日制国际双硕士，目前学院学历教育招收全日制硕士、非全日制硕士、全日制博士。同时开展非学历教育。
学院全日制硕士采用全英文教学，国际师资达到73%，教学强调交叉学科特点和产业导向，通过海内外不同专业的导师和产业导师组成导师组实现对研究生的跨学科指导。
学院现设有紫竹中美网络视听传媒管理联合研究中心、上海交大—曼恒虚拟现实创新应用与教育实验中心、上海交大–申迪创想工程实验室等科研中心。
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(一)青春期的叛逆是一种正常现象，它符合学生发展规律！
青春期的中学生心理叛逆，是非常普遍的现象，这是因为他们已经“长大了”。他们长大了但他们依然爱你。他们希望并且需要你一不同于以往的、同志式、朋友式的平等态度对待他们，而不是仍然将它们当成“乖孩子”。与同龄人关系密切，与家长和老师关系慢慢“疏远”。这是在同一时期发生的同一事情的两个方面。
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(二)家长的教育观念较为落后是造成中学生心理叛逆的一个成因。
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(三)我国的教育模式还没有完全摆脱传统的教育模式——也就是计划经济的教育模式。教育模式的落后不能按照市场经济规律下的人才需求来培养学生。
(四)我们国家的家庭教育非常落后。市场经济下家庭教育的无系统性指导，也是造成中学生心理叛逆的一个原因。
二、如何正确引导和疏导学生心理叛逆的？
1、承认规律，尊重规律
承认中学生的心理叛逆是一种正常现象，就会用一个平和的心态来对待中学生的心理叛逆！
2、培养家长和教师的良好的教育观念！(1)、教育不仅仅是学校的事，家长是孩子教育的主要责任人。市场经济环境下，
a：家长不亲自参与孩子的教育是不行的。
b：当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性发展、创新意识的开发。
c：家长主动承担起对孩子的教育责任。我认为学校以抓学习为主，家长配合；家长以抓素质为主，学校配合。
(2)要改变对孩子的评价标准
要转变观念，观念一变，做法自然就变！
a：要尊重孩子，欣赏他们的创新！
b：尊重孩子的差异性！
(3)要培养孩子的综合素质！
培养孩子学会爱父母，爱老师的品质；
培养他感恩的心态；
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培养他耐挫的能力；
培养他思维的能力。
3、教师和家长要注意和孩子的沟通方式。
采取一种平等的和谐的沟通方式！
家长和老师都要树立学习的观念，教师要能走进孩子心灵居所，父母要建立良好的亲子关系，而且有效地指导孩子养成良好的道德品质！
青春期小孩比较叛逆，父母与孩子沟通的问题频发，家长常常抱怨：孩子脾气越来越倔，孩子经常顶撞家长，孩子经常与家长对着干，孩子对家长不理不睬，孩子与家长争吵孩子与家长打架。沟通有障碍的家庭，甚至出现了小孩跳楼自杀的情况。
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学院2015年正式成立，并于当年开始招收*一批全日制国际双硕士，目前学院学历教育招收全日制硕士、非全日制硕士、全日制博士。同时开展非学历教育。
学院全日制硕士采用全英文教学，国际师资达到73%，教学强调交叉学科特点和产业导向，通过海内外不同专业的导师和产业导师组成导师组实现对研究生的跨学科指导。
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