济南绘本阅读四要素——时间、地点、人物、事件

品牌名称：绘本txai
类别：连锁经营
启动资金：1000元

济南绘本阅读四要素——时间、地点、人物、事件
1、时间
培养阅读习惯伊始最好有个固定时间。低龄孩子可选择在午睡起床后的玩耍时间（最好是孩子清醒且情绪饱满时，但不要占据他户外玩耍的时间），或者在晚上入睡前，此时应是最佳亲子阅读时间，因为这个时候父母再忙也下班回家了，有较充足的时间陪伴孩子。但要注意阅读时间点的把握，最好是在睡觉前半小时到一小时，在孩子喝奶洗漱前，避免离睡觉时间太近，造成孩子太困或者太兴奋，这都会影响阅读的效果和睡眠的质量。
2、地点
选择舒适、明亮、温馨的空间，如客厅、儿童房、游戏房或父母的卧室。这个地点不是唯一的，但最好经过父母和孩子一段时间的磨合后，让孩子选择他最喜欢的地点进行亲子阅读。最好也给孩子准备他自己的书架，让他有自己选择图书的权利。小文如果要自己阅读，一般就喜欢在他的小书架前席地而坐，或者坐在沙发上，而想要我讲故事时，他一般会选择在我房间的床上。
3、人物
除了主角——孩子，还有最重要的配角——父母。父母的读书声能帮助孩子真正体会阅读的意义。讲故事时要争取做到绘声绘色，可以辅助夸张的动作和抑扬顿挫的声音来吸引孩子的注意力，对讲故事的方式，我的建议是低龄孩子可以适当解读，但不要过多，讲故事的时候多用拟声词、象声词，营造的气氛要符合故事的场景设定。
4、事件
阅读书籍，讲故事。低龄孩子的阅读建议从绘本开始，而绘本的形式多样，有布书、洗澡书、洞洞书、翻翻书、立体书、触摸书、有声书等等。好绘本胜过爸妈的千言万语，可以带给孩子无穷的想象力、思考力、观察力和专注力。父母在讲故事的时候，要适当的留白，讲完一页，要留给孩子观察思考的时间，等待孩子提问，即使孩子提出的问题天马行空，毫无逻辑，但就是在这一来一往的讨论中，思维的潜能被无限的激发出来。回答孩子的“为什么”，不一定要给确切的答案，开放性的回答能给他们更多的思考空间，引导他自己去寻找答案才是最好的方式。
父母还可以把阅读多样化，让阅读成为游戏。比如在讲《小红帽》的时候，可以和孩子做角色扮演，通过故事剧场的方式，让孩子和绘本中的人物互动；可以把阅读与绘画联系起来，《我的连衣裙》的插画形式非常儿童化，主题又贴近幼儿的生活，激发孩子绘画的欲望，孩子读完绘本之后，还可以把“小兔子还会走到哪里？它的裙子会变成什么样？”画出来，不拘泥于笔法形式，这就成了创意美术。

李涛
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